Hábitos 2.0 en Ciencia

Últimamente me da la impresión de ser partícipe en cambios culturales asociados a aplicaciones de Internet, algunos también con posible o íntima relación con la ciencia. Este hecho no se limita en absoluto a la posibilidad de la transformación de los científicos en bloggers, va mucho más allá.
En la rutina diaria muchos de los artículos que leo han sido publicados en PLoS, uno de los paradigmas del acceso abierto y con umbrales medios-altos de calidad, modelo de negocio editorial que parecía haberse abierto camino exitoso con BiomedCentral pero que no ha tenido todo el éxito económico esperado tal y como nos comenta el amigo Juan Freire. Aún así, muchos apostamos por una edición y una publicación en abierto, ejemplificada también por el proyecto ScientificCommons. Por otro lado parece que las Universidades empiezan a ponerse las pilas, aunque trecho les falta. Los formatos de propiedad intelectual tampoco han sido ajenos a éstas dinámicas aperturistas, y donde antes hablábamos de derechos de la propiedad intelectual blindados ahora hablamos de Creative Commons y "Science Commons".
Hace no mucho se ponían 50 millones de dolares sobre la mesa para el proyecto iPlant, con el objetivo de establecer un modelo abierto de colaboración mediante herramientas computacionales que aglomere y catalice la interacción entre los especilistas en biología vegetal. Un auténtico ciberobjetivo con dinero contante y sonante.
La comunicación social científica ya no se limita a los congresos y a los contactos epistolares, encontramos una especie de Youtube científico en SciVee donde podemos deleitarnos con descubrimientos científicos narrados por sus autores, o podemos relacionarnos mediante el "Facebook científico" y de nombre afortunado SciLink, con científicos de talla internacional de por medio.
En fase de prueba encontramos una red de investigación con atributos heredados de EndNote, una especie de mezcla de red social y aplicación bibliográfica, se llama Mendeley.

Aplicaciones como SlideShare nos recuerdan (escuchando a AJ Cann) que lo que se aplica a la educación se puede aplicar a la ciencia,

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Lo último que he descubierto (vía Pseudopodo) es una aplicación llamada Wordle, que sitúo como primigenia de alguna otra que nos genere mapas conceptuales válidos respecto a artículos, informes y otros documentos. Wordle crea una nube de etiquetas del escrito facilitado.

Haciendo la prueba sobre mi Tesis obtuve el siguiente resultado...




...resultado bastante satisfactorio conceptualmente hablando si se excluyen algunos gazapos.
Similar buen resultado se obtuvo del análisis de un artículo de opinión,



o de un artículo científico (de acceso abierto, claro),



La cultura está cambiando, nuevos modelos y herramientas de trabajo se abren camino, pregúntate si acompañas el cambio o si poco a poco te estás convirtiendo en el catedrático que no sabe adjuntar un archivo en sus e-mails.